網課時代,孩子“粘”手機咋辦?小學老師給出答案! 2020-03-05 13:31:30


家長陸續復工
孩子獨自在家上網課
最擔心什么事兒?
可能大家的答案都很統一:
怕孩子控制不好使用手機
Pad、電腦等電子產品的時間
既會傷眼睛又容易影響學習
 

 

 

線上教學開始沒多久,

杭州一所學校的語文老師黃燕

就從家長的朋友圈里

讀出了這種焦慮的情緒。

因為線上學習孩子不得不使用手機,

不上課時還忍不住想玩手機,

這該怎么辦?

 

思慮再三,她給全班同學寫了一封

一封千余字的“約定信”,

這是一份如何使用手機的約定。

一起來看看吧!

 

 

向上滑動閱覽

 

約定

 

親愛的同學們:

 

 本周是課程學習的第二周,也是我們使用手機的第二周了,黃老師有些心驚膽顫。為什么用“心驚膽顫”這個詞呢?因為手機已經開始堂而皇之地占據了你的生活。而這其中有我的“助力”。

 

  我們通過手機發布學習要求、交流學習小結,共同分享學習成果,以最快捷的方式了解到學習的訊息,這非常好!但,不可否認,手機的存在還是不自覺地影響了你的學習及生活。

 

  是不是會有這樣的畫面:

 

  你要做作業了,把它放在一邊,對自己說,嗯,我能控制,我不會看的。但是,偶爾你還是會想,有沒有信息發布,同學有沒有在找你,會不會留言了?

 

  或是你正在看消息的發布,看完了,退出后,突然被朋友圈的一則消息所吸引,忍不住點進去看一下,反正花不了多久。可是,看完了這一則,突然又發現下一則也很吸引你,于是又忍不住……過了許久,看完了一則又一則,時間也就這樣過去了!

 

  又或者正當你看得起勁的時候,爸爸媽媽要求你把手機放下,“你別看了,對眼睛不好!”“我又沒有看其他的,我在看老師的作業!”“什么老師的作業,我看你是在看其他的內容。”“我沒有!于是,一場紛爭開始了!

 

 我說對了嗎?你經歷過嗎?反正,我是經歷過!

 

  我知道,手機的誘惑實在是太大了!本想讓你晚點接觸,卻不料一場線上學習促使你“光明正大”地使用它。

 

  不是不能用,我也相信你,覺得你會好好使用。但是,不可否認,如果沒有一定的定力,再怎么意志堅定的你,可能也會被淪陷!這不,已經有幾個同學是完全沉溺于手機中,更可怕的是沉溺于手機的游戲中。

 

  那么,怎么辦呢?是不是干脆就不要用了!讓我們再退回到原點!只要爸爸媽媽不給手機,黃老師不在學習群發布作業,老師們不在網上反饋作業就可以了嗎?

 

  相信每個同學都會說,那不行的!是啊!面對手機的誘惑,我們不能逃避,而是要勇敢地去面對,要趁此機會磨練自己,學會管理好自己!該用的時候好好用,不用的時候別牽掛!

 

 什么是該用的時候?根據同學們每日的學習安排,黃老師提供兩個時間段需要使用手機:

 

 15:00—16:00

 19:00—20:00

 

  我們就此約定,在這兩個時間段里,上傳作業、答疑解惑、小結分享、新聞瀏覽、觀點報告,充分思考、充分交流,碰撞思維的火花,為自己點贊,為伙伴點贊。

 

  除此之外,請你妥善保管好自己的手機,做到不看、不玩、不想!如果實在控制不住,請爸爸媽媽幫助你、提醒你、督促你、監管你!如果,我是說如果還沒辦法控制,請爸爸媽媽直接沒收。

 

  不過,你放心,學習上的要求,我們每位老師都會提前告知爸爸媽媽,他們也會及時反饋給老師們的,沒收你的手機并不會給你的學習帶來影響,反而還會促使你安心地學習、健康地運動、快樂地生活!

 

  再者,如果你要發朋友圈,請記錄自己積極向上的生活,請寫下自己對關注事件的點滴思考,請分享自己的學習成果,讓我們能從你的朋友圈里感受到你的成長,感受到你是個會思考的人!

 

  最后,請讓我總結陳詞——

 

  我們生活在一個飛速發展的時代,身邊充滿著無盡的誘惑,希望你能保持本真、淡定地面對。相信自己那睿智的頭腦及強大的內心,終有一天會戰勝它們。

 

  如果在疫情過后,你篤定地對我說:“手機算什么!我能駕馭它!”那我真的是放心了!而你們親愛的爸爸媽媽也會安心!更會敞開庇護你的懷抱,讓你去經歷社會的種種誘惑!

 

  能做到嗎?如果你看到此封,請直接在學習群里回復“能做到”或者“不能做到”,我會一一進行統計的!

 

黃老師

 

 

為什么要專門和學生做這樣一個約定?

黃老師說:

”其實,我一向是主張

六年級的孩子用手機的,

只要好好地去引導就可以了。

 

 

 

 

但是經過一個星期的學習,

她同時也發現一部分孩子

非學習狀態下真的控制不住自己,

就想著去手機上看看、玩玩。

“再加上從父母這里,

我也感受到了他們的不安,

于是就想著,

得和孩子們有個約定,

指導他們使用好手機。

 

黃老師也留意到,

部分家長發現自己無法正確引導

孩子做某件事時,

比如合理使用手機,

第一個想到的便是禁止

在她看來,

最好的解決方案是,

老師、孩子、家長保持一致,

共同管理好手機的使用。

 

 

(“約定”施行后,黃老師在學習群里調查孩子們的踐行效果)

 

 

網課時代,關注到電子產品
可能對孩子產生負面影響,
老師家長為了孩子們的身心健康
真是操碎了心!
對于難抵誘惑的孩子們來說,
手機、平板電腦等電子產品,
到底該如何規范使用?
小樂有幾點建議跟家長們分享
 
 
 
1
 保護好眼睛是一切的基礎

 

 

  • 規劃好學習時間和非學習時間用電子產品的時長,把保護視力放在第一位。我們建議非學習使用電子產品不宜超過15分鐘,每天累計不超過1小時。

     

    通過網絡學習30到40分鐘后,應該休息或者遠眺10分鐘,使眼睛得到充分休息,或者閉眼休息5到10分鐘;

     

  • 不要在吃飯、臥床的時候看書或者使用電子產品;

     

  • 讀寫的過程中應同時打開房間大燈和臺燈,臺燈要有足夠和均勻的亮度及色溫;

     

  • 堅持一天兩次眼保健操,上下午各一次;

     

  • 要在專業的學習桌椅上學習,保持良好的坐姿習慣,不駝背、不趴著

     

  • 強調6歲以下的學齡前兒童應該避免使用手機和電腦,家長也應該起到表率作用,盡量少使用電子產品。

 

 

 

2
 跟孩子立一個手機使用“約法三章”
 

 

手機使用要全家約法三章,大人孩子一起執行。

 

和手機適度隔離有三個原則:

 

1. 學習時間手機要放在離孩子10米以外的固定位置,電腦網頁要有白名單制度,白名單以外的鏈接要在休息娛樂時間才打開;

 

2. 下課時間作業優先,不完成作業,不接觸手機;

 

3. 瀏覽手機看疫情的次數要有約定,比如早晨、中午、晚上各一次,每次都不超過多少分鐘,這一條對全家所有人都有約束力。

 

 

 

 

3
  給孩子創造一個良好的學習環境
 
 

在家上網課的過程中,家長們也反映了一些問題:孩子在家學習,總是靜不下心、注意力不集中、效率低下,怎么辦?

 

試想,這段時間在家辦公的你,工作效率如何?工作成果是否滿意?是不是遠沒有在公司的效率高?同樣的道理,作為自控力差的孩子也是如此。

 

 

之所以會出現這些問題,歸根結底在于家里沒有良好的學習環境。在家學習期間,沒有專門的學習空間,沒有專業的學習桌椅,孩子的注意力自然無法集中,學習效率也難以提高。
 

獨立的書房不是每個家庭都能擁有,但是用一套專業的兒童學習桌椅營造的專屬學習環境都可以實現。作為父母,我們該做的就是用一套優質的學習裝備,為孩子創造一個良好的學習環境。

 

 


樂同愿:

良好學習習慣

伴隨孩子一生!
 

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